Multilitteratus Incognitus

Je sais que cette semaine n'est pas fini, mais je ne sais pas si j'ai autres choses à dire pour ce sujet. Alors, maintenant je pense à le sujet de change MOOC de la semaine prochaine. Le thème de la semaine prochaine est l'apprentissage dans le temps d'abondance. Vraiment je ne sais pas que veut dire Éric Duval (notre facilitateur pour cette semaine) mais je me demande: ce qui est en abondance? L'information? Non, ça ne pourrait être correct parce que nos bibliothèques ont eu beaucoup des livres et information pour beaucoup de temps! Vrai, une bibliothèque n'as pas toutes les livres du monde, mais quelqu'un que veut quelque chose que son bibliothèque n'as pas, cette personne peux demander une livre d'une autre bibliothèque utilisant le "ILL" (interlibrary loan). Je pense que nous avons eu l'abondance en information depuis Gutenberg et l'invention de l'imprimerie; et bien sûr l'existence de la système des bibliothèques. ...

Cette semaine sur ChangeMOOC le thème est vers les ressources éducatives libres pour l'apprentissage. Notre hôte est Rory McGreal de l' université d' Athabasca au Canada. Le thème des RELs n'est pas nouveaux dans ce MOOC. Aujourd'hui nous n'avons pas d'aces sur les matérielles de la semaine et donc je ne sais pas quels sont les objectifs de la semaine et quoi veut Mr. McGreal communiqué à nous. Je dois admettre que le titre du module de cette semaine, pour moi, est un peu déroutant parce que la raison d'être pour les RELs est l'apprentissage, alors est il pas redondant de dire "REL pour l'apprentissage"? Ou peut être il y a des usages des RELs dehors l'apprentissage que je ne connais pas! Pour moi, les RELs, comme une idée sont intéressants, mais (de mon expérience) c'est trop difficile trouver des RELs qu'on peut utiliser sans pain dans leur cours. La majorité des RELs sont très spécialisés ou ils sont trop général, a...

Cette semaine, à Change11, l'hôte de la lecture est Tony Bates et le thème est la gestion de la technologie pour transformer l'enseignement. Cette discussion se cencentre sur le monde de l' Université et, je crois, l'agilité de l' université. Est-il possible que la change, (ou l' innovation) en l' enseignement, vient naturellement des processus existants? Ou, peut-être, devons nous inventer des nouvelles méthodes et nouvelles formes des études supérieures que ne songe pas déjà institutionnalissées? Le thème est trop intéressant pour moi parceque je travaille comme technologue éducatif pour dix ans et mes opinions autour la technologie éducative change le plus que j'apprends sur la technologie éducative et le plus que je m' expose à la bureaucratie universitaire. - Posted using BlogPress from my Newton 3000 (iPad)

Ce semestre j’ai décidé a retourner a la classe pour améliorer mon français.  Le dernière fois que j’ai parle français était en 2005 quant j’ai fait des vacances en France. Let dernière fois que j ‘ai écrit quelque chose en français était en 2001 quand j’ai eu une correspondante. Alors, je crois que ma maitrise de français n’est pas bon et j’ai voulais de faire quelque chose pour le remédier. Le professeur était super mais désolément je n’ai pas beaucoup de temps pour aller a la classe ; Alors, j’ai décidé de faire le blogging pour améliorer mon français et de voir des films en français ce semestre ; peut-être je peux écrire des critiques de ces films. Je peux aussi lire les livres que j’aurais lu pour cette classe que je suis pas. Alors, qu’est-que cet expérimente de qui je parle? Je veux voir des film – bon. Je veux écrire des blogs – bon. Ou est l’expérimenté ? Je voudrais que vous, les francophones que lisez ces blogs,  corriger ces blogs. Est-ce-qu’ il y a des erreurs v...

This semester I was planning on returning to the classroom, the language classroom, to get back into French.  The last time I took a formal french class was my senior year in high school and it was fourth year french (mostly literature from what I remember). In any case, my freshman year in college I frequented Yahoo! Chatrooms to practice my french and I did have a pen-pal for a while. Around 1999 our paths diverged and that was the last time I wrote in french (also the last time I regularly "spoke" it as well). In any case, I was planning on taking a 300 level french course on composition and stylistics. I attended a few class sessions and the course was challenging, but just at the right level for someone as rusty as I am. Due to work, and the fact that I just can't sit for 90 minutes two times per week I decided to stop auditing the course and attempt a different method.  I figured that there are enough french speakers on the internet to help me out.  I thought I wo...